Лексика познается естественным путем в процессе изучения языка, а дети впитывают новые слова, слушая их. Эти же методы применяются и в отношении родного языка, и при изучении нового языка. Почти все дети, посещающие LuckyKids, изучают английский язык как второй язык, так что давайте рассмотрим прежде всего преподавание новой лексики детям, изучающим второй язык.
Преподавая английский язык, мы должны говорить четко и правильно. Вводя новые слова, преподаватели должны говорить естественно, не упрощая слова. Причина не упрощать слова в том, что дети спросят «Что это значит?», и, в результате, между учителем и учеником возникнет больше общения.
Это, в свою очередь, улучшает практику выслушивания всех учеников в классе. Взрослые и учителя никогда не должны упрощать язык, так как дети во время обучения должны рассматриваться как маленькие взрослые, в противном случае они не выучат правильные слова, которые впоследствии смогут использовать в жизни.
Прослушивание является основным способом изучения новых слов; детям, как правило, нужно услышать новое слово от 4 до 12 раз, чтобы запомнить. Во время игры или упражнений, проводимых в классе и связанных с лексикой, дети должны использовать одно и то же слово несколько раз. Это делается для того, чтобы слово «укрепилось» в уме.
Изучение новых английских слов с помощью книг и игр
Игры — отличный способ накопления лексики естественным образом. В Luckykids с детьми разговаривают только на английском языке. Это помогает им лучше запоминать новые слова. Хороший преподаватель всегда попросит ученика, который имеет трудности с определенными словами, повторить их несколько раз или задать ему несколько вопросов с этим словом, чтобы помочь ребенку легче запомнить новую лексику.
Еще один отличный способ учить новые слова — прочитать не одну, а много книг. Настоящие книги — лучший вариант, под «настоящей книгой» подразумеваются бумажные книги, независимо в мягком или твердом переплете.
В настоящее время книги чаще всего используются в электронном формате, что не является полезным для зрения, потому что дети, как правило, и так проводят слишком много времени перед экранами мобильных телефонов, телевизоров и компьютеров. Так что бумажная книга является лучшим решением! В процессе чтения ребенок всегда сталкивается с новыми словами, и его следует поощрять искать значение этих слов в словаре, или же попытаться понять их смысл с помощью контекста. (Если вы не уверены в значении какого-то слова, это значит понять его смысл, принимая во внимание другие слова в предложении). Также, учащихся следует поощрять вести «дневник лексики». Это тетрадка, в которую записываются все новые слова, и, таким образом, их можно повторять или освежить в памяти позже.
Игры являются отличным методом для детей, изучающих новые слова; игры на запоминание, игры в слова, или настольные игры – все они подходят для расширения словарного запаса. Я часто использую игры во время занятий. Это прерывает обыкновенную рутину и делает уроки более увлекательными.
Скрабл — чудесная игра для изучения новых слов, но не очень подходит для больших групп. Простая настольная игра, такая как «Змеи и лестницы», может стать игрой для всего класса, если просто добавить вопросы, или поставить условие при каждом броске костей отвечать правильно, в противном случае участник выбывает из игры. Рекомендуется в течение последних десяти минут каждого языкового занятия играть в какую-нибудь быструю игру, чтобы укрепить запоминание новых слов или грамматические знания , которые преподавались в течение урока
Как помочь ребенку запоминать новые слова?
Для этого существует множество методов, которые вы можете использовать, но следует помнить, что вам необходимо найти те способы, которые помогут именно вашему ребенку лучше запоминать новые слова, так как все дети различны. То, что подходит для ребенка родственников, может не подойти для вашего ребенка. Каждый ребенок уникален, даже в процессе обучения.
Письмо, вероятно, первый метод, который я бы рекомендовал. Его можно осуществить путем ведения дневника новых слов (дневника лексики) или просто дневника. Запись помогает запоминать слова. Фразы и примеры, используемые в школах, на самом деле не лучший способ, хотя он может подходить некоторым детям.
Истории — еще один способ для детей использовать новую лексику. Они записывают или рассказывают свою историю, используя новые слова. Например, если вы учили слова, связанные со словом «пираты», предложите детям использовать все «пиратские» слова в своей истории, такие как «костяная нога», «повязка для глаз» и т.д. Детям, как правило, нравятся истории, потому что они позволяют им использовать воображение и проявлять творческое мышление.
Креативность — моя вторая рекомендация, которая очень полезна, если ваш ребенок любит что-то делать руками или он артистичен. Поощряйте детей проявлять творчество на бумаге, картоне, с помощью ручки, красок и т.д. Это отличный способ использовать и расширять словарный запас, который у ребенка уже есть.
Например, Вы можете попросить их сделать дом из старой обувной коробки и картонных рулонов, а затем объяснить, какие вещи есть в этом доме, или попросить их сделать комод для спальни, или даже снабдить ярлыками все, что они сделали.
Еще один хороший способ заключается в использовании «сети слов» или «пузыря ассоциаций», чтобы помочь детям или ученикам запоминать новые слова, например:
(рисунок с сайта http://www.readingrockets.org/article/instruction-metacognitive-strategies-enhances-reading-comprehension-and-vocabulary)
|
Сеть, содержащая разнообразные значения слов. Значения существительного „trunk“ |
|
| part of a car | Часть машины (багажник) |
| part of a tree | Часть дерева (ствол, пень) |
| part of an elephant | Часть тела слона (хобот) |
| swimming shorts | Плавки |
| part of a body | Часть тела (торс) |
| a chest | Сундук |
| An elephant inhales through its trunk | Слон делает вдох через свой хобот |
Предложив детям дать пример предложения с каждым представленным на рисунке слова, тем самым они будут упражняться в формулировании предложений с соответствующим словом.
И в заключение, сделать обучение приятным для изучающих язык является более продуктивным, даже если это кажется не совсем традиционным. Ученики всех возрастов, особенно дети, запоминают новый материал лучше, если материал преподается забавно, так что я рекомендуем проводить обучение английскому языку приятным для них образом. Я часто шучу и дурачусь во время уроков, и это работает; даже грамматические времена могут быть забавными!).
Домашнее задание в обыкновенной школе может быть достаточно скучным. Поделюсь своим опытом, который сработал для меня и моего сына: если дети сделали домашнее задание, придумайте для них что-нибудь веселое, даже если это что – то настолько простое, как пойти вместе поесть мороженое. Развлечение играет ключевую роль в обучении детей!
Автор:
Нил Уотерс (координатор LuckyKids)
