Основные положительные моменты для подготовки к лагерю английского языка — зачем и для чего это полезно
С чем не может помочь лагерь и почему
Экзамен по английскому бакалавриату содержит тесты по английскому языку после 8 класса с интенсивным изучением языка. Тесты адаптированы к внешнему экзамену. Программа Lucky Kiddsв некоторой степени работает на некоторых компонентах государственный экзамен на аттестат зрелости по английскому языку и может быть использован для подготовки абитуриентов к подготовке Конечно, есть исключения.
Каждый экзамен проходит в форме теста и содержит следующие компоненты:
- Понимание на слух — 3 текста с 15 вопросами с несколькими вариантами ответов (A, B, C, D) и верной / ложной / нет информации в тексте;
- понимание прочитанного — 2 текста с 15 вопросами с несколькими вариантами ответов и правдивой / ложной / нет информации в тексте;
- Использовать словарь и грамматику (использование английского языка) — раздел содержит тест Cloze (предлагается текст с пробелами и четырьмя вариантами ответов), предложения для завершения и преобразования;
- Написание сочинения / эссе / на заданную тему объемом 160 — 170 слов.
В образовательных блоках Lucky Kidd мы можем с уверенностью сказать, что слушание с пониманием проводится ежедневно на уровне общения с носителями языка в естественной среде общения. Это практика, которая повышает способность учащихся различать различные акценты и интонации, приспосабливаться к мелодии языка, быстро реагировать на смысл и обнаруживать, что они способны адекватно общаться. Навыки понимания включены в эту ежедневную практику и совершенствуются каждую минуту.
Важной деталью является разнообразие текстов, с которыми знакомы туристы и особенно подростки. Их обучение включает в себя не только художественную литературу, но и научные тексты, а также другие разнообразные произведения, в том числе стихи и отрывки из театральных пьес, которые имеют определенный язык и структуру.
В нашем лагере распорядок дня слушает историю во время утреннего времени вместе, о которой потом размышляют отдыхающие. Учитель чтения требует обратной связи о том, что было прочитано, задавая вопросы. Он или она оценивает степень, в которой история понимается по адекватности предоставленных ответов.
Во многих чтениях в конце смены лагеря наши студенты проявляют большую активность не только потому, что стали более уверенными, но и благодаря своему погружению в англоязычную среду, где они приобрели богатый словарный запас и значения слов, которые до сих пор были избежал их, теперь они появляются и имеют смысл.
Важным компонентом является понимание прочитанного
Часто в наших учебных блоках ученики должны читать текст или выполнять упражнения, которые требуют отличных техник чтения. Многие из них уточняют это именно в лагере, с практикой и повторениями. Наши дети регулярно читают и имеют доступ к различным текстам. Самые молодые слушают истории или истории от своих учителей, супервайзеров или аниматоров. Здесь впервые встречаются некоторые слова, имена, термины. Учитель объясняет их синонимами или выражениями, редко переводом. Маленькие подшипники построить базу, что следующий уровень будет завершен.
Старшие знакомятся с готовыми текстами, над которыми они выполняют упражнения, и все еще изучают новый словарный запас. На этом этапе студенты должны усердно работать, чтобы расширить свою словарную базу — словарь, который они будут продолжать использовать.
Самые большие ориентиры по возрасту — это, как правило, слова с самой богатой базой слов в их словаре. Они участвуют в проектах, которые требуют реализации того, что было изучено в действительности, демонстрируя полное понимание и изучение словарного запаса, связанного с проектом. Здесь мы даем им полную свободу творчества, и ни один профессионал не может предсказать результат — иногда сюрприз даже для самих учителей. Многие туристы могут продемонстрировать полученные навыки на достаточно высоком уровне.
Словарь является важной и неотъемлемой частью языка
Мы постоянно и серьезно работаем над обновлением нашей программы с учетом новейших требований к языковой подготовке Не случайно наши учителя являются опытными педагогами. Для нас важна не только инновационность обучения, но и традиции, которые дают прочную основу.
Грамматика является частью созданной учебной программы LuckyKids. Мы стремимся представить это запоминающимся образом, использовать правила и исключения, создать автоматизацию правил и дать лучшее грамматическое выражение нашим выпускникам.
Эссе или так называемое эссе — обширная область изучения и уточнения. В LuckyKids мы не подчеркиваем правила написания эссе. Развитие письменной речи становится естественным следствием после устной речи. Для многих участников лагеря речь по-прежнему беспрецедентная битва, хотя большинство из них добились невероятных успехов. Однако мы обязаны установить границу, которая может иметь решающее значение для их результатов языкового экзамена.
В лагере ребенку не нужно изучать компоненты эссе в языковой школе или на уровне класса. Лагерь — это место, где участники свободно практикуют свои навыки, творят и веселятся, и все дни проходят через язык. Мы гарантируем это твердо.
Тем не менее, мы еще раз подчеркиваем, что во время двухнедельного языкового обучения, как во временном, так и в физическом плане, невозможно приобрести один из самых высоких навыков — творческое письмо, необходимое для бесплатного использования эссе как жанр. Это требует более длительной и более целенаправленной практики, и мы настоятельно рекомендуем специальные уроки по ней или работаем в языковых классах.
Однако, если один из наших участников хотел бы, чтобы его / ее рецензия была рассмотрена учителем, это может быть организовано без обязательного характера исправления и оценки.
Некоторые студенты любят писать и творить. Мы поощряем это. Они создают свои собственные произведения и иногда хотят выразить себя через слово. Это довольно большой шаг вперед для их творческого письма, которое на более позднем этапе может помочь их профессиональной ориентации. Именно здесь в свободном творчестве есть место для осуществления одного из компонентов языкового курса, а именно для написания сочинения по заданному предмету.
Некоторые учителя могут поставить предмет и дать свободу своим ученикам. Другой учитель может попросить у них историю, связанную с их проектом. Третий может назначить только одну группу из всей команды, чтобы заниматься историей, в то время как остальные думают о дизайне и форме.
Во всех трех случаях креативное письмо активировано и имеет много дивидендов для участников. Осознание креативности и раскрытие истории с помощью языковых средств — нелегкая задача. Это требует много работы, самоотдачи и богатой языковой культуры. Это то, к чему мы, как профессионалы в Lucky Kidds, стремимся. Ежедневное общение, чтение, прослушивание рассказов, тесты, грамматические упражнения или проекты, каждая деталь ведет к самосовершенствованию и обязательно улучшает языковые навыки каждого лагеря.
Вот несколько примеров тем для зачисления в школу или эссе за последние четыре года:
2019 г.
- Veganism – a catastrophe or a salvation? Imagine that most of the human population turned to veganism. How would the disappearance of a top predator from the food chain affect the overall balance of nature on our planet? Will the consequences be positive or negative?
- Write a short story or describe a situation, ending with: “I still can’t believe my luck!”
2018г.
- You have decided to enter the international ‘Dear Alien’ contest for the best letter to an imaginary pen pal from outer space. Writers are free to describe whichever aspects of our Earthian life they find most important, or most amusing to an extraterrestrial audience. Begin your letter with “Dear Alien” and sign it with the name of Jill or Jack. 2. To some people, graffiti is an art form. To others, it’s vandalism, which is a crime. Where do you stand between these poles? Does graffiti have a good purpose? Does it have a downside? Express your views on the issue.
2017г.
- “It was the most important day of my life.” Why was it so important? Who was there? What happened? What thoughts were on your mind? What emotions did you feel? Describe your experience. 2. What is school for? To get you a job? To train your brain? To help you connect with people? Or what? How much does it fulfil its purpose? Tell us about your views and your experience of the matter
2016г.
- Fortune favours the bold. People who have the courage to go after what they want are more successful than people who try to live safely. Do you agree or disagree with this statement? Use reasons and specific examples to support your opinion. 2. You are asked to support the building of ONLY ONE of three facilities in the place where you live: a public library, a shopping mall, or a sports centre. Make your choice and explain why it would be important for the local people to have it (and why the other two options would be less useful).
Каждый год в нашем лагере обсуждались или даже обсуждались темы, касающиеся зрелости, такие как — Здоровое питание, Чужие цивилизации и т. Д. Такие тематические проекты создают широкую точку зрения, помещают лагерь в среду, в которой обсуждаются и генерируются многие идеи, поэтому, когда он помещается в тестовую среду, он уже участвует в нашей творческой лаборатории Lucky Kidds и его мышление приобретает другое измерение. Каждый из наших выпускников покинул лагерь с хотя бы одной новой идеей или обретенной уверенностью в каком-то уникальном качестве. Мы работаем над развитием творческого мышления так же, как мы строим языковую культуру.
Таким образом, я могу сказать, что языковой лагерь — это поле для выражения и укрепления навыков, которые очень необходимы во время языкового курса. И да — наши участники чувствуют себя более свободными, более успешными и более зрелыми в своем языковом развитии. У них была возможность прикоснуться к произведениям в их оригинале, общаться с носителями языка ежедневно, находить смыслы и учиться находить смысл в каждом высказывании. Многие из них приобрели творческие навыки. Лагерь может стать частью их успешной подготовки к поступлению в школу, в которой они могут быть очень успешными.
