Ce metode sunt folosite pentru a calma și a genera interes pentru copiii mai agresivi
Exemple și rezultate
„Pentru a-l putea repara, trebuie să știm ce îl conduce”, Dr. Raoul Silva
Agresiunea la copii poate fi un simptom al multor probleme de bază diferite. Este un fenomen polivalent, diferit pentru toate stările mentale, probleme medicale și circumstanțele de viață. Așadar, la baza abordării agresiunii, este important să înțelegem mai întâi ce îl conduce.
Noi, profesioniștii Lucky Kidds, suntem atenți și urmărim taberele și comportamentul lor, conform regulii de „niciun copil fără observație directă a adulților”. Suntem cu ei zi și noapte, iar în astfel de momente este ușor pentru a determina dacă un comportament este sporadic, fără intenție rea sau problematic și soluția nu întârzie să apară.
Un copil poate fi agresiv și aparent nejustificat. Agresiunea nu este lipsită de motiv, niciodată. În viața de zi cu zi, un copil poate fi respins, frustrat de ceva sau nu primește suficient de multă îngrijire, ajutor, afecțiune necesară. El poate fi parte la un conflict direct. Cu toții am fost supărați ca adulți când planurile noastre au eșuat. Și asta este de înțeles.
Un adult are un arsenal destul de bogat de resurse și abilități pentru a face față
Aceste instrumente și abilități sunt construite de-a lungul vieții sale și le poate folosi în mod adecvat atunci când este nevoie. Copilul este în proces de dezvoltare, poartă începuturile unei persoane viitoare, dar care încă învață și acumulează abilități și experiență. În unele situații, copilul poate să nu apeleze la „armele de apărare” menționate anterior, deoarece acestea nu sunt încă disponibile. În astfel de situații, funcționează pe principiul primitiv al „alergării sau luptei” și, fără frâna unei abilități solide de autocontrol, copilul recurge adesea la agresiune ca apărare a sa. Acest lucru nu diminuează în niciun fel faptul că are un efect agresiv.
Dimpotrivă, aici la Lucky Kidds avem grijă de atmosfera liniștită și prietenoasă dintre tabere. Regulile noastre de procedură oferă o descriere detaliată a acțiunilor care încalcă regulile – baza pentru menținerea disciplinei în rândul campingurilor.
În interesul copiilor și pentru a putea face față comportamentului lor agresiv, este important să căutăm în primul rând cauzele agresiunii. Putem împărți aceste cauze în mai multe grupuri.
Tulburări ale stării de spirit
În primul rând, trebuie să stabilim dacă există probleme de dispoziție. Copiii care sunt bipolari devin adesea agresivi. Își pierd autocontrolul, devin impulsivi. Pe cealaltă parte a spectrului, când devin depresivi, deși agresivitatea este mai puțin frecventă, ei pot deveni iritabili și uneori această iritabilitate determină copiii să piardă controlul propriilor acțiuni.
Psihoza sau frica de ceva
Condițiile psihotice pot fi, de asemenea, agresive. De exemplu, copiii experimentează temeri, adesea răspunzând la stimuli interni care pot deveni deranjante. Uneori devin neîncrezători sau bănuitori și apoi devin agresivi din cauza propriilor temeri / din înălțimi, din mulțimi, din măști, din spații deschise, dintr-un anumit tip de comportament în ceilalți etc. /
În cele mai multe cazuri, nu știm ce poate debloca acest deblocare. Dacă am fi avertizați în mod adecvat, am putea găsi o soluție pentru a preveni comportamentul problemei.
frustrare
Copiii care au probleme cu cunoștințele (ceea ce se numește acum incapacitate intelectuală) sau comunicare dificilă pot fi, de asemenea, agresivi. Când copiii cu aceste condiții devin agresivi, ei fac acest lucru adesea pentru că au dificultăți de a face față problemelor lor, sentimentelor, nu se pot exprima corect sau nu pot răspunde în mod adecvat la o provocare.
caracter impulsiv
La copiii cu tulburare de ADHD / hiperactivitate, cea mai frecventă, impulsivitate și slabă luare a deciziilor pot duce la un comportament care este interpretat ca agresiv. Acești copii adesea nu iau în considerare consecințele acțiunilor lor, care poate fi interpretat ca răuvoitor atunci când, de fapt, nu gândesc în timp ce fac acțiunea. În astfel de cazuri, profesioniștii sunt conștienți de acest tip de comportament la copil, l-au identificat anterior și au experiență și cunoștințe despre cum să acționeze.
Ce metode sunt folosite pentru a calma și a genera interes pentru copiii mai agresivi
Voi trata câteva dintre cazurile pe care le întâlnim cel mai des în tabăra noastră.
Rușine pentru tine
Copilul are o slăbiciune care, dintr-un motiv sau altul, nu s-a dezvoltat – de exemplu, îi lipsește rezistența și forța fizică și rămâne în drumeții sau nu participă la jocuri sportive. Restul observă imediat acest lucru și vine un moment în care unul un alt copil îl va folosi pentru a spune ceva jenant și nepoliticos.
Frâna
Uneori, o rușine duce la repetare și copilul care a început-o poate găsi satisfăcător, deoarece dă o idee înșelătoare a superiorității. Adesea, hărțuirea este fizică, ceea ce, de asemenea, nu exclude hărțuirea verbală și emoțională.
Deoarece avem un sistem moral de valori al virtuților în tabăra noastră Lucky Kidds, în majoritatea cazurilor, astfel de realizări nu au loc. Copiii învață care este toleranța și face parte din viața lor de zi cu zi.
În fiecare dimineață li se oferă sarcina de a practica o singură virtute în timpul zilei! Este un lucru să vorbești doar despre aceste virtuți, este cu totul altceva să te exerci. La sfârșitul zilei sau a doua zi dimineața, copiii spun cât de exact au aplicat-o, adică au găsit o modalitate de a o manifesta și consolida. prin acțiuni concrete. Și acestea sunt exemple reale.
Dacă un copil era nepoliticos și stânjenitor, făcea exact opusul virtutei „toleranță”. În astfel de cazuri, vorbim cu el, îi punem întrebări precum „Cum te-ai simți dacă ai fi tratat așa? Care a fost motivul pentru care ai spus aceste cuvinte? Ti-a facut rau acest copil in vreun fel? „
După clarificarea cauzei rădăcină și, eventual, a lipsei unuia, vom continua să discutăm un comportament alternativ. Aceasta este o conversație care este strict individuală cu fiecare tabără. Trebuie să găsiți o soluție alternativă chiar de hărțuitor. În cazul în care acest lucru este dificil pentru el, vă ajutăm cu ghidarea întrebărilor fără soluții gata.
Important este conștientizarea acțiunii ca fiind greșită, deoarece această conștientizare este cheia unui comportament bun. Necesită răbdare, grijă și atenție față de cel care a greșit, ca în cazul pedepselor dure și intoleranței „vinovatului”, acest lucru poate duce la recidivă.
Grija noastră de copii nu se oprește aici
Este foarte ușor să corectați eroarea și să o opriți în acest moment, pentru că suntem siguri că am terminat! Cu toate acestea, la un astfel de moment, copilul care a acționat greșit poate fi lăsat cu impresia că totul este foarte ușor și că nu se depune efort suplimentar în această direcție. Deși și-a primit lecția, poate rămâne cu sentimentul eronat că nu se face aici în tabără, ci în afara și în fostul său mediu, bullyingul poate exista sub orice formă și poate fi practicat. din nou.
În încercarea noastră de a susține comportamentul corect și, mai ales, înțelegerea virtuților practice, trecem la a doua parte a măsurilor noastre. Acesta este momentul în care, după ce copilul a înțeles natura greșită a propriilor acțiuni, ne privește cu neîncredere și se așteaptă să fie aproape ținta pentru fiecare lucru! Aici vin interesele * ale copilului și activitățile sale preferate, prietenii, cărțile, filmele, personajele. Când trecem prin ele pentru a da un exemplu și pentru a provoca dorința de a imula, *afirmăm un model pozitiv de comportament.
De asemenea, de asemenea, momentul disciplinar nu s-a terminat, dacă nu am atribuit (în acest caz, conducătorului lagărului) / o sarcină special importantă pentru misiunea copilului. Aceasta poate fi atât realizarea unui afiș împotriva intimidării, cât și protejarea sau parteneriatul cu un copil intimidat într-un proiect sau activitate. Adesea, când ambii copii au același obiectiv, lucrurile bune se întâmplă și devin, dacă nu prieteni, parteneri buni. Desfășurarea unei activități împreună vă oferă beneficiile prieteniei.
Mulți profesioniști din tabără au abordări diverse pentru a face față situațiilor de zi cu zi. Sunt suficient de creativi și de atenți pentru a preveni, de exemplu, o dispută să devină o confruntare deschisă.
Cealaltă parte dintre noi, care suntem responsabili pentru comportamentul copilului, desigur, suntem părinții. Ele sunt un factor important în educația și creșterea sa și ne bazăm enorm pe sprijinul lor.
Tiparele sunt specifice fiecărei persoane, situației și copilului
De exemplu, unii părinți au probleme să se confrunte cu mânia. Pot sări imediat la o problemă și pot fi chiar agresivi față de copil / strigând etc /. Acest lucru escaladează doar situația, deoarece când este agresiv, îi învață copilului că agresiunea este o modalitate de a rezolva problemele. În consecință, copilul poate să nu învețe să se comporte diferit, de asemenea, își va pierde cumpătul și va fi agresiv.
În schimb, unii părinți sunt mai pasivi – dar copilul lor poate deveni agresiv din cauza retragerii părintelui lor, care nu este direct preocupat de problemă. Iată un sfat pentru orice părinte: puteți fi un părinte blând, liniștit și eficient – cele două tipuri nu se exclud reciproc – dar totuși trebuie să fiți fermi și să stabiliți limite clare.
Agresiunea la o vârstă timpurie, preșcolară este, de asemenea, frecventă și modul în care profesioniștii noștri se ocupă de aceasta
1.Sunt consecvente
Pentru copiii mai mici, cheia este ca profesorii să fie consecvenți. Comportamentul într-o zi nu poate fi ignorat și acțiunea a doua zi. Indiferent unde se află sau ce fac, profesorii răspund prin a fi consecventi în aplicarea acelorași reguli. Dacă copilul are o problemă cu lovirea sau tulburarea spațiului personal, acesta este separat de ceilalți și discutat în detaliu, discutând modul în care lovirea este un comportament inacceptabil. Profesorii sunt calmi și fermi în timpul acestei conversații.
2. Îndepărtarea copilului din situație
Uneori este necesar să-l scoatem pe copil din situație pentru a-i ajuta să-și recapete controlul asupra emoțiilor. Dacă copilul nu dorește să facă ceva și reacționează cu o lovitură, profesorul repetă regula care îl privește, îl îndepărtează de situația / situația corespunzătoare /. Este persistent și ferm în cererile sale.
3. Propunere de discuție în fața unei situații dificile
Dacă știm că există situații dificile pentru copil, îi dăm ceva timp să vorbească înainte. Dacă copilul are probleme când merge într-un anumit loc și se numără printre colegii săi prizonieri – să zicem că se entuziasmează și începe să-i lovească – profesorul are o scurtă discuție cu el, care descrie ce se așteaptă de la el înainte ar trebui să intre în situația corespunzătoare. „Trebuie să cooperezi și să partenerezi cu acest copil și cu acest copil. Dacă începeți să vă loviți sau să vă răniți, vom înceta imediat operațiunile. Înțelegi? „
4. Opreciere / pauză pentru gândire /
În situații dificile, le oferim copiilor mai mici un timp sau o perioadă de gândire într-un loc liniștit, singuri. Profesorul explică: „Vreau să fii calm. Nu puteți participa la proiect atunci când sunteți supărat. Când vă calmați după două minute, puteți să vă întoarceți pe scaun. ” Vorbiți scurt și clar, cu instrucțiuni precise.
5. Coordonează cu alți educatori
Este important să știți că un comportament nedorit, cum ar fi lupta și agresiunea fizică, apare și în copilărie timpurie. Aceasta face parte din modul în care copiii încearcă să rezolve probleme la primul nivel al celuilalt, dar trebuie să ne ocupăm imediat de aceasta, mai ales dacă copilul este foarte agresiv.
Relația dintre profesor și părinte este un comportament extrem de important și de transformare. Pentru copii, părinți și profesori sunt comportamente care, dacă sunt acționate în concert, pot produce rezultate rapide și incredibile. De aceea, la LuckyKids avem feedback și părinții noștri sunt informați în cazul unor situații importante legate de comportamentul copilului.
Tutorii, profesorii și părinții, în mod colectiv, au responsabilitatea și libertatea de a modela comportamentul copilului în tabără, astfel încât să fie acceptabil social să fii un partener căutat în jocuri și proiecte care să consolideze și să practice sistemul de valori umane de bază. !
