В LuckyKids мы используем инновационную систему изучения английского языка для детей дошкольного возраста — «Play and Talk with Echo» , которая призвана заложить основы обучения иностранному языку. Программная система «Play and Talk with Echo» основана на следующих методах, принципах и подходах для правильного изучения языка:
- игры;
- слушать и говорить;
- всестороннее прослушивание;
- песни и танцы;
- связь образования с положительными эмоциями;
- чередование деятельности в процессе обучения;
- любовь и забота о детях;
- построение системы ценностей и добродетелей.
Ребенок с его уникальным миром, неограниченными квестами и восприятиями находится в центре программной системы «Play and Talk with Echo» . Система следует идеологии простоты и легкости, а также развлечения посредством обучения и создания (легко и просто).
Мы работаем с системой «Play and Talk with Echo» и ее элементами:
● практические рекомендации для учителя английского языка;
● Банк слов для каждого урока , который преподаватель может использовать для визуализации слов и выражений и который обогащает пассивный и активный словарный запас ребенка;
● стихи и песни / они перечислены в каждом уроке; Приложение содержит полную лирику, которая облегчает работу учителя во время педагогической ситуации /
● Индивидуальное портфолио для индивидуальной работы детей в возрасте 5-7 лет;
● афиша: письма, эмоции, календарное время; CD со всеми диалогами для каждого урока.
Реализация программной системы «Play and Talk with Echo» приведет к интеграции преподавания иностранного языка и образовательной программе дошкольного образования и готовности к школе.
Мотивация ребенка говорить на иностранном языке является проблемой, хорошо известной в педагогической практике. Для того, чтобы ребенок был спровоцирован на использование иностранного языка и поиск социальных контактов через него, важно, чтобы ситуация, в которой находится ребенок, имела для него личное значение. Также важно предоставить дополнительные источники стимуляции речи для того, чтобы язык стал приоритетным — такие как игры и внутреннее призвание ребенка к необычному.
Учитель является посредником между ребенком и на иностранном языке . Учитель знакомит ребенка с секретами языка с любовью, терпением, терпимостью, свободой и чувством эстетической красоты, ожидая невероятно положительных результатов . Каждое слово, которое мы говорим, создает будущее поколение. Учитель является образцом для подражания, и их ценности развивают систему ценностей для детей.
Учитель ставит ребенка в центр образовательного процесса и дает возможность ребенку быть лидером. Программная система «Play and Talk with Echo» позволяет ребенку превратить знания и навыки, приобретенные на их родном языке, в базу для изучения английского языка . Ребенок сам покажет свои способности, не имея ограничений и не ставясь учителем в рамки . Во время педагогической ситуации учитель является лидером, который ведет ребенка. Учитель осознает, что конкретный языковой материал должен затрагивать все чувства детей / зрение, слух, осязание, вкус, обоняние /, чтобы гарантировать получение информации, которая зависит от стиля обучения ребенка.
Учитель использует ненасильственные методы общения, работая с детьми, а сам учитель является участником учебного процесса. Преподаватель «Play and Talk with Echo» знает, что ничему нельзя научиться механически . Учитель показывает детям, чтобы они в полной мере раскрыли свой потенциал для приобретения знаний. Учитель помогает и поощряет развитие детей, а также учит их, как самостоятельно открывать и применять знания. Учитель — помощник и гид.
Роль учителя чрезвычайно важна — учитель является «двигателем сингестопедической машины» (Гатева, 1990, с.91) . Учитель — образец для подражания, продюсер, «консультант» и знающий друг, который даже не исправляет свои ошибки / учитель может деликатно сказать правильное слово /, потому что цель состоит в том, чтобы дети чувствовали себя непринужденно, чтобы они это удобно говорить. Преподаватель «Play and Talk with Echo» верит в неограниченный потенциал интеллекта ребенка .
Преподаватель «Играй и говори с эхом» — творческий человек, который ценит свободу в получении информации. Учитель понимает личный потенциал каждого ребенка и уважает право ребенка на выбор. Учитель всегда готов предоставить ребенку на выбор три варианта, потому что готовая модель превращается в барьер для ребенка и лишает ребенка его права выбора.
«Play and Talk with Echo» рекомендует некоторых основных «помощников», которые одновременно служат мотиваторами и агентами интересов детей.
Эхо — главный герой и ГЛАВНЫЙ УЧИТЕЛЬ
Эхо все время с детьми и учителем. Эхо нельзя увидеть или потрогать, Эхо — рассказчик и ГЛАВНЫЙ УЧИТЕЛЬ на уроке. В течение всего урока учитель общается через «Эхо», делая жест рукой, похожий на клюв, чтобы привлечь внимание.
Эхо — волшебный персонаж, удовлетворяющий потребность ребенка в встрече с неизвестным. Роль Еchо очень важна, потому что она привлекает внимание детей — таким образом, она не сконцентрирована на определенном человеке, но обеспечивается гибкость восприятия. Эхо находится в центре взаимодействия и в то же время отдельно от него, как важный корректирующий фактор работы и поведения детей. Эхо отнимает у учителя их роль оценщика детских достижений таким образом, что авторитет учителя сохраняется.
Учитель превращается в занимательного рассказчика и ценного посредника. Роль Еего помогает ребенку строить свою собственную «эхо» — собственную точку зрения, восприятия и понимание. Учитель передает информацию через Еchо, и таким образом они исправляют детей. Эхо помогает детям учиться на собственном опыте и без каких-либо ограничений.
Календарь Время — доска
Календарное время — это особая программа в программе «Play and Talk with Echo». Календарное время — начало англоязычной ситуации для детей. В календарное время учитель собирает детей, чтобы они сидели на полу (скрестив ноги, руки на коленях), и преподносит им предстоящий урок. Календарное время наступает в начале каждой педагогической ситуации. В календарное время учитель и дети говорят о следующем: день недели, месяц, дата, погода на текущий день.
В время понятие «вчера, сегодня и завтра» отработано. Все вышеперечисленное визуализируется на специальной доске. Календарное время предоставляет прекрасную возможность ребенку развить богатый словарный запас с одной стороны, а с другой — стимулировать влияние языка на сознательном и подсознательном уровне.
Шляпа — шляпа трансформирует личность учителя и помогает им стать кем-то другим в зависимости от целей урока / рассказчик, переводчик, персонаж /. Учитель может выбрать роль для игры / например, сова — символ мудрости и т. Д. /. Со шляпой и в роли учитель выходит из требовательной позиции: «Я учитель, а ты ребенок, и ты учишься». Сообщение шляпы: « Мы учимся вместе — я один из вас ».
Волшебная сумка — это момент неожиданности
Дети любят сюрпризы и чувствуют их волнение. Дети понимают, что учитель всегда приносит им сюрприз, и они с нетерпением ждут каждой встречи с учителем. Преподаватель «Play and Talk with Echo» действительно хорошо подготовлен, чтобы вызвать у детей любопытство и интерес.
● Рабочие листы — они печатаются в черно-белом варианте, чтобы ребенку была предоставлена возможность выразить себя. Цвета на листах исходят от детей. Идея заключается в том, что все это происходит через глаз ребенка. Таким образом, дети становятся создателями. У ребенка есть «руководящая свобода», и, получив рабочий лист, он начинает работать в ассоциациях, ведомых своими внутренними представлениями и чувствами.
● Интонация — рекомендуется чередование трех уровней тона при разговоре с детьми и взрослыми — восходящий, нисходящий и умеренный /нет последовательности для чередования /. У разных детей разные уровни восприятия интонации. Используя три уровня тона, учитель «добирается» до каждого ребенка.
● Фоновая музыка — мы предпочитаем Моцарта, так как его музыка создается в ритме биения сердца. Это хорошая идея, чтобы музыка была тихой. Классическая музыка прекрасна, она не только успокаивает, но и воспитывает эстетически.
● Атмосфера — это очень важная часть рабочей среды. «Play and Talk with Echo» верит в влияние творчества на окружающую среду — сочетание теплых и ярких тонов, множество демонстрационных материалов, детских работ, вывешенных на стенах, и всего, что может помочь ребенку получить информацию для всего мира. около. В процессе составления визуальных материалов учитель может сделать их красочными, говоря сами за себя — это предположение — то, что запоминается постоянно, но ненасильственно. («Достичь стадии вдохновения, которая позволяет учиться в приятной атмосфере», из «Семи законов внушения, проф. Лозанова /.
Программная система «Play and Talk with Echo» структурирована таким образом, что занятия предлагаются посредством чувств и эмоций, всего, что слышат, видят и испытывают.
Что мы используем с «Play and Talk with Echo»
Словарный запас позитивных слов — слова — это невидимые стрелки, которые касаются нашей личности и могут навредить жизни. Вот почему мы ежедневно практикуем некоторые часто используемые слова, которых следует избегать:
● Потрясающе — необыкновенно, прекрасно, удивительно;
● Плохое — плохое — это действие или поведение, совершенное Ребенком, а не самим Ребенком;
● сложность — вызов;
● зависимость — вызов;
● смертельно — замечательно;
● запах — запах духов и т. Д.
Система предоставляет методы преодоления естественной усталости детей:
● Вода: в классах есть кувшин с водой и чашки. Питье воды — это обычное явление для детей, которые не хотят, чтобы они становились беспокойными и зевали.
● Упражнения: мы чередуем упражнения каждые 5-7 минут, если дети беспокойны, гиперактивны или вялы. Со временем дети понимают, что эти упражнения помогают им и начинают практиковать их самостоятельно.
Play and Talk with Echo — это работающая система с нашими молодыми участниками лагеря, которым нравится легкий и дружественный способ обучения, обеспечиваемый концепцией, методами и учебной программой системы обучения. Результаты ожидаются в короткие сроки, а достижения просто потрясающие.
