Книга — окно в мир — это старая истина, которую мы все знаем. С его помощью мы узнаем образ жизни, нормы и общепринятую реальность людей. Книга является беспристрастным послом и неоценимым помощником в нашей жизни.
Книга, которая является родной для языка и коллективной направленности культуры
Его роль нельзя отрицать даже в современном мире, в котором новому поколению требуется все меньше и меньше времени на чтение. В изучении английского языка для одного ребенка книга находится в начале и в конце обучения — в начале, поскольку она начинается с первой грамотности и изучения языка и в конце, поскольку заканчивается свободным чтением с полное понимание, чтение для удовольствия и саморазвития.
Когда ребенок 4-5 лет начинает свое обучение иностранному языку на английском языке, в процессе обучения учителя открывают для него много книг и книг для чтения на английском языке. Ребенок видит свой первый словарь в картинках, читает свою первую историю из этой красочной книги с увлекательной историей и прекрасными иллюстрациями.
Это не только незабываемый момент. Это первый контакт ребенка с миром, который использует английский как средство передачи идей, философии и системы ценностей.
Одним из первых дополнений к тому, что происходит с чтением, является то, что у ребенка развивается фонематический слух, связывает слово в значении с его картинкой и формируется первые связи между значением и звуком. Это также является частью когнитивного процесса обучения.
Ребенок, который начинает читать в возрасте 4-5 лет, то есть на раннем первом контакте с книгой на английском языке, добивается гораздо большего прогресса и более свободно говорит на языке, чем ребенок, который начал этот процесс в более позднем возрасте Например, после 8-9 лет. Раннее знакомство с книгами на соответствующем языке имеет важное значение.
Чтение, которое происходит в образовательной среде — в детском саду или в школе — имеет важное значение. Тем не менее, это должно поддерживаться чтением дома, вместе с родителями или одному.
Чтение книг и ранний доступ к ним несут в себе всю символику культуры соответствующих людей, языковых реалий, которые дают этот вкус использования языка в качестве родного языка.
Книга обогащает ребенка академически следующим:
- создание языкового запаса;
- обогащение словаря;
- помощь ребенку в учебном процессе обучения новым знаниям;
- расширение знаний по различным темам, таким как — образ жизни, питание: продукты питания и продукты, спорт, профессии, отдых и многое другое;
- овладение языком в деталях с использованием инструмента высшего языка — письменной речи, а также всего арсенала сложных грамматических и синтаксических категорий.
Книга и чтение — отличные уроки общения и построения отношений с другими
Они также являются отличным способом научить ребенка общаться с другими, используя шаблоны и выражения, представленные в рассказах.
Персонажи действуют и общаются каким-то образом с определенными языковыми выражениями. Диалоги — распространенная техника в литературе. Они являются примером подражания, и ребенок с готовностью использует недавно выученные выражения и слова. Очень часто любимый персонаж играет важную роль в том, как ребенок выражает и реагирует лингвистически.
В своей личной практике я встречал маленьких учеников, которые обожают, например, Пеппи Длинный Чулок или Дороти Волшебника из страны Оз. В своем стремлении подражать они используют слова персонажа в своей повседневной речи, подражая лингвистически. Эта имитация на самом деле является шагом к улучшению ваших языковых навыков.
Чтение книги часто сопровождается обсуждением или ответом на содержательные вопросы.
Это идеальное средство для учителя получить обратную связь от ребенка, независимо от того, понимает ли он, правильно ли он начал использовать английский словарь, грамматику и фонетику. как выразить свои мысли на английском.
В этой же книге, которую читают, ребенок, имеющий только одну историю, может выучить несколько грамматических категорий, таких как — раз и их спряжения, части речи и многое другое.
Каждая история имеет определенный набор слов, которые находятся в одном языковом интервале. Например, история Очень голодная гусеница в основном включает в себя набор слов, имен насекомых и еды. Это означает, что, читая эту историю, самостоятельно или с помощью, ребенок изучает словарный запас, связанный с этими темами.
Есть еще много книг с похожим содержанием. Другой случай — невероятные истории о докторе Суссе, в которых ребенок и даже взрослый человек могут наслаждаться истинным литературным мастерством писателя.
Встреча с такими произведениями обычно оставляет глубокий след в личности ребенка, часто мы сами помним эти истории или истории из нашего детства. Когда ребенок читает произведение выдающегося поэта или писателя, оно опирается непосредственно на источник языка, эти создатели являются лучшими лингвистами — навигаторами, которые преподают интересным и ненавязчивым, легко усваиваемым способом.
С ростом словарного запаса ребенок становится более уверенным и уверенным в себе, ему не требуется лингвистическая поддержка. Он может четко выражать свои мысли, легко выражать свои чувства вместо того, чтобы взрываться, когда злится или расстраивается.
Также важно помнить, что хорошее владение английским языком и любой другой язык обычно делают ребенка желанным партнером и популярным другом.
Другие важные навыки, которые развивает чтение книги на английском языке:
- лучшая концентрация и лучшие навыки слушания;
- Понимание истории, взглядов других людей, участие в уроке;
- уверенность в том, что вы задаете и отвечаете на вопросы, связанные с историей;
- более точный прогноз происходящего, выявление причины и следствия;
- построение и совершенствование грамматических правильных речевых навыков;
- улучшение когнитивных навыков;
- получить лучшее представление о жизненных ситуациях;
- тренировка памяти;
Наконец, что не менее важно, эмоциональные выгоды от чтения книг на английском языке. Различные истории могут быть предпосылкой для получения более объективного взгляда на личные проблемы и случаи из реальной жизни.
Если многие из книг, которые ваш ребенок читает, написаны на английском языке, он или она сможет естественным образом использовать язык как родной
Очень часто ребенок не может говорить о своих личных проблемах, но Лев дает объяснение через литературного персонажа. Иногда даже легче, если это на иностранном языке, в случае английского.
Показывая привязанность к литературному персонажу, ребенок учится быть чутким, чутким, что помогает ему строить прекрасные отношения с остальным окружением, будь то дети или взрослые. Когда это происходит на английском языке, ребенок легко свяжется с носителями языка или теми, кто говорит и практикует это.
Очень читаемый рассказ может помочь внести эмоциональные или физические изменения — например, когда нечто подобное происходит с персонажем в его книге, это может сделать ситуацию более понятной, более приемлемой, дать ему возможность бороться с этим, чтобы уменьшить стресс или сильное беспокойство.
Чтение книг на английском языке также развивает воображение, которое само по себе является бесспорным приобретением. Ребенок попадает в волшебный мир, где все возможно и в котором он участвует.
Чтение в английских книгах строит, проверяет и формирует систему ценностей ребенка, его представления о добре и зле. Вот важный вклад английского языка, который дает иной взгляд на мышление молодого читателя открывает ему новые горизонты.
