Тесты на английском языке и заключительный рапорт вожатого
Международный лагерь ЛакиКидс предлагает два типа тестов для каждого участника.
- Тест для определения входного уровня
- Исходящий тест – для определения степени усваивания материала во время пребывания ребенка в лагере.
Проводится во второй половине первого дня в лагере, в качестве составной части процесса адаптации ребенка в новой среде.
Чрезвычайно важно для всех детей прибыть вовремя в первый день заезда, чтобы принять участие в тестировании и проведении первоначального инструктажа. Весь этот процесс оказывает успокаивающее действие и помогает в общей адаптации.
Тест гарантирует, что каждый ребенок будет распределен на наиболее подходящий уровень подготовки во время пребывания в лагере.
Для всех уровней, за исключением начального, обязательно выполнение универсального входного теста.
Для маленьких детей, которые не умеют читать и писать, начальный тест отличается от основного. Он состоит в основном из картинок, по которым дети могут ориентироваться и дать правильные ответы. Главную роль на начальном уровне в проведении теста играет учитель. Он помогает каждому ребенку понять вопросы и инструкции, а затем выполнить действие.
Помимо письменного теста все преподаватели уделяют время, чтобы поговорить с детьми, проверить, насколько они используют разговорный язык, чувствуют ли себя комфортно при его использовании, не опасаются ли делать ошибки.
Часто у детей создается т.н. «языковый барьер», когда их постоянно поправляют за неправильное произношение слова или фразы на иностранном языке. Зная, у кого из детей есть подобная проблема, преподаватели ЛакиКидс могут работать с ним, ставя ударение на свободное выражение, поощряя и поддерживая попытки говорить по-английски, без негативного влияния постоянных замечаний и исправлений. Для того, чтобы продемонстрировать правильное произношение слова или фразы, учителя используют специальную технику повтора слова или фразы, чтобы ребенок их слышал без каких-либо замечаний.
На начальном уровне, кроме беседы, во время теста можно увидеть, кто из детей открыт для использования иностранного языка, и кто из них испытывает серьезный дискомфорт от встречи с неизвестным. Часто на начальном уровне используются различные игры и деятельность, чтобы показать детям, что «английский язык – это не страшно».
Тест для определения степени усвояемости материала
Тест для определения степени усвояемости материала индивидуален для каждой лагерной смены. Его содержание определяется темой, над которой работала соответствующая смена, и содержит грамматику, слова и выражения, которые дети изучали во время пребывания в лагере.
Это тоже закрытый тест, проводится утром на 7-й день или 14-й день, в зависимости от срока пребывания ребенка в лагере.
Для самых маленьких этот тест состоит из картинок (как входящий) и зависит от того, над чем работали дети в текущую смену.
Исходящий тест призван дать учителю четкую картину степени усвоения материала и позволяет контролировать динамику каждой группы. Тест также показывает конкретные индивидуальные качества каждого ребенка, который учитель впоследствии описывает в окончательном рапорте для родителей.
Входной и исходящий тесты имеют разные функции. Зарегистрированное число правильных ответов каждого ребенка на входном и конечном тестировании нельзя сравнивать между собой из-за различных критериев и различных значений каждого из тестов.
Каждый родитель может получить результаты как входного, так и заключительного теста, если это необходимо.
Неотъемлемой частью окончательного учебного процесса в лагере является подготовленная детьми презентация. Дети показывают свои работы сразу же после проведения теста.
Все презентации связаны с заключительным анализом учителя, который синтезируется в рапорте.
Рапорт о пребывании ребенка в лагере:
В конце каждой смены родители получают по электронной почте рапорт об общем поведении и достижениях ребенка в лагере. Содержание рапорта включает в себя все рассматриваемые темы, преподаваемую грамматику, рекомендации учителя.
Рапорт международного лагеря ЛакиКидс имеет аналитический, а не оценочный характер. Наблюдая за работой детей, учителя дают свои советы и рекомендации о том, как дети могут повысить свои знания в будущем. Эти рекомендации могут быть представлены школьным учителям, работающим с детьми в течение учебного года, для поддержки процесса обучения. Рекомендации имеют важное значение, потому что ребенок находится в среде, различной от учебной. В атмосфере лагеря дети часто проявляют качества и черты характера, которые трудно проявить в классной комнате.
Отношение к тестам и их влияние на детскую психику
В международном лагере ЛакиКидс мы часто наблюдаем детей, которые очень переживают по поводу проведения тестов на входной и исходящий уровень.
В ЛакиКидс мы знаем, насколько сильна нагрузка для каждого ребенка при постоянном проведении письменных тестов, контрольных и классных работ в течение учебного года. Обычная практика в школах, когда детей заставляют сделать неожиданную контрольную работу в качестве «наказания» и «порицания» за «неповиновение» на уроках. Важным фактором является то, что эти тесты имеют оценочный характер: ребенку ставится оценка, независимо от характера проведенного теста. По этой причине не удивительно то, как дети относятся к контрольным работам.
В сочетании со всеми обязательными письменными экзаменами, которые школьникам следует пройти, в том числе — годовые экзамены, национальные контрольные и др., все это крайне негативно сказывается на процессе усвоения учебного материала.
В мировой практике наблюдается тенденция сведения к минимуму письменных и устных экзаменов оценочного характера в раннем детском возрасте.
Коллектив лагеря специально разъясняет каждому ребенку, что проводимые здесь тесты не предназначены для оценки знаний ребенка. Для большинства детей школьного возраста это очень важно. Они чувствуют себя гораздо свободнее и демонстрируют больше своих возможностей, если знают, что никто не поставит им двойку, тройку или даже отлично за тест.
Мы рекомендуем
Мы рекомендуем каждому родителю заранее подготовить ребенка и сообщить ему о значении тестирования в лагере. Особенно, такая подготовка важна в следующих случаях:
- если ребенок стеснительный;
- у ребенка проблемы с адаптацией к новой среде;
- ребенок впервые в лагере;
- ребенок имеет начальный уровень владения языком;
- ребенок очень привязан к семейной среде;
- ребенок испытывает трудности в общении со сверстниками, является интровертом.
Коллектив лагеря открыт для любых дальнейших вопросов по данной теме.
С 20 июня по 5 сентября
Учителя с родным английским
4 часа интерактивного изучения английского языка
