Ce parte din gramatica engleză studiază copiii pe secțiuni și de ce? Unde întâmpină dificultăți și cum le depășesc?
Gramatica engleză pentru copii în Lucky Kids și metode de predare
La LuckyKids, noi, ca profesioniști, înțelegem importanța gramaticii ca parte foarte importantă a programului nostru. Noi, profesorii, alegem diferite metode de predare materialul gramatical într-un mod interesant și ușor accesibil.
Respectăm mai multe principii din învățătură:
- gradualitatea
- spiralitate la modernizarea materialului
- exercițiu până la absorbția completă
- corectarea numai în aplicarea efectivă a formelor și structurilor.
În următoarea parte, vă oferim o descriere a părții predate de gramatică în timpul cursului nostru de formare.
Nivel începător – Ce se studiază?
- There is, There are
- Verbul “to be”– conjugare, propoziție comunicativă, propoziție interogativă, propoziție negativă, propoziție interogativă-negativă
- Pronume personale
- Pronume posesive
- Numere numerice și ordinale
- Can’t, Can
- Plural
- Utilizarea some, any
- Grad comparativ și superior de adjective
- Prezentați o tensiune simplă
- Membrii familiei
De ce copiii învață această parte a gramaticii?
Odată cu introducerea în primele reguli de gramatică în limba engleză, copiii trebuie să poată naviga și să gestioneze reguli gramaticale de bază, pentru a putea construi o propoziție comunicativă elementară, pentru a folosi verbul „I am” corect. precum și majoritatea pronumelor. În această etapă, ei folosesc timpul prezent cu propoziții comunicative și interogative.
Copiii trebuie să știe și să utilizeze numere – numărătoare și ordinale, pentru a putea forma un plural.
Nivel intermediar – Ce studiem?
- Prezentați o tensiune simplă
- Timpul prezent continuu
- Prezentați timpul perfect
- Trecut timp simplu
- Viitorul timp simplu cu will, won’t
- Ora viitoare cu going to
- Verbe modale
- Verbe neregulate
- Substantive nenumărate și nenumărate
- Grad comparativ și superior de adjective și adverbe
- Sugestii pentru loc și timp
- Pronumele – consolidare
- Compunerea cuvintelor cu aceeași rădăcină – substantive, adjective, verbe
- Mutați cuvintele pe o nouă linie
- Punctuaţie
De ce copiii învață această parte a gramaticii?
În a doua etapă a alfabetizarea copiilor începe cunoașterea timpurilor noi, diferite de timpul simplu prezent. Aceasta este perioada în care discursurile devin mai bogate și mai diverse. Copilul își îmbogățește discursul cu adjective și își folosește gradarea, compune și folosește cuvinte cu aceeași rădăcină, face cunoștință și folosește verbele modale și neregulate.
Copiii intră în detalii mai mari decât vorbirea scrisă, și anume – punctuația, transferul de cuvinte, utilizarea unei ortografii corecte.
Nivel avansat – ce se studiază?
Timpuri – consolidare și exercițiu
Comparație de ore în engleză:
- prezent pur și simplu cu tensiunea continuă prezentă
- prezent perfect cu trecut simplă încordată
- viitor, pur și simplu, cu timpul viitor, cu a going to
Formele verbului
- Verbe modale
- Verbe neregulate
- Verbe frazeologice
- Un pariu activ și suferincios
Structuri în limba engleză
- Substantive nenumărate și nenumărate
- Sugestii pentru mișcare
- Tipuri de dialecte – clasificare
- Întrebări cu și fără verb auxiliar
- Articol definit și nedeterminat
- Pronume relative
- Discurs raportat
- Formarea de adverbe din adjective
- Inclinații condiționale
- Pronumele indefinit – one/one’ și alții.
De ce copiii învață această parte a gramaticii?
În această etapă de formare a limbii engleze, copiii au atins un nivel bun de stăpânire a regulilor gramaticale de bază și, prin urmare, învață la un nivel mai ridicat de complexitate.
Aceasta se referă la asimilarea majorității verbelor verbale, pronumele personale și posesive, verbele corecte și incorecte, un număr mare de verbe frazeologice, gradarea timpurilor adjectivale, formarea de propoziții comunicative, interogative, negative.
Noile concepte și categorii care sunt acum stăpânite sunt:
- discurs rostit
- verbele frazeologice
- înclinații condiționale
- pronume nedefinite
- formarea de întrebări cu și fără o întrebare auxiliară etc.
Dificultăți și cum îi depășesc copiii?
Nivel începător
În timpul primilor lor pași în gramatica engleză, copiii le este greu să formeze verbul „I am” într-o propoziție comunicativă, interogativă sau negativă. Sunt învățați în procesul conversației, sub forma unui joc sau sub formă de carduri flash, care acceptă procesul de automatizare.
O altă provocare pentru ei poate fi folosirea pronumelor posesive corecte. Copiii au nevoie de mai mult sprijin pentru utilizarea pronumelor posesive, deseori confundă pronumele pentru masculin și feminin și este nevoie de mai multe practici.
Una dintre provocările grave este numărul și numerele ordinale, care sunt diferite în pronunție și scriere. De aceea, copiii le practică de obicei sub formă de date, lucrând cu un calendar sau sarcini.
Excepții plurale pot fi de asemenea o provocare. Ele trebuie memorate prin practică.
Nu în ultimul rând, utilizarea unora și a oricăruia este interesantă și uneori confuză. Este necesar să înveți regula pentru utilizarea lor și exerciții cu propoziții și răspunsuri cu unii, orice.
Nivel intermediar
În această etapă pot apărea dificultăți dacă materialul gramatical de la nivelul de bază nu este bine stăpânit. Prin urmare, o revizuire bine aleasă a materialului gramatical este complet adecvată.
Timpul viitor cu va merge poate fi o provocare, deoarece exprimă viitorul apropiat, un timp care nu există în limba bulgară. În același mod, variantele de timp simplu și lung necesită o atenție specială, deoarece ele nu există ca o variantă în limba noastră.
Verbele modale sunt o categorie importantă în gramatica engleză. Ele exprimă posibilitatea și gradul de obligație al acțiunii, pe care copiii trebuie să le distingă pentru a putea învăța corect utilizarea lor.
Exerciții pentru verbele modale ocupă o secțiune întreagă și sunt exersate aproape continuu până la stăpânirea completă. Specificitatea lor începe să fie stăpânită la acest nivel pentru a se îmbunătăți la nivel avansat.
Copiii învață verbele incorecte și le folosesc în scris sau vorbite.
Începe compunerea cuvintelor cu aceeași rădăcină – substantive, adjective și verbe. Practicăm regulile de punctuație, precum și transferul cuvintelor pe o nouă linie.
Nivel avansat
Cu cât elevii sunt mai avansați în învățarea limbilor străine, cu atât sunt mai detaliate în materialul gramatical.
Acum este momentul să perfecționați verbele verbale. Începe utilizarea pariului activ și suferinț.
Gajul este o formă verbală, care este folosită foarte des în vorbire. De aceea, copiii îl practică în mod constant în discursurile lor, precum și în exercițiul scris.
Numărul verbelor frazologice se extinde.
Stăpânirea structurilor în limba engleză , cum ar fi substantivele numărabile și nenumărate este o necesitate – elevii fac distincții și practică tipuri.
Aici sunt incluse și prepozițiile – în special cele pentru mișcare sunt diverse și adesea fac parte din verbele frazologice. Studiem tipurile de adverbe cu clasificarea lor.
Pot apărea îndoieli cu privire la utilizarea articolului definit sau nedeterminat. Copiii învață reguli pentru utilizarea lor.
Vom introduce pronume și utilizări relative, vorbire indirectă, formarea adverbelor din adjective. Dificultatea aici poate apărea în coordonarea timpurilor verbale în transformarea vorbirii directe în vorbire indirectă.
Nu în ultimul rând înclinațiile condiționale sunt. Sunt studiați cu structurile lor, iar pentru studenți provocarea poate fi să facă o distincție și să le folosească.
